Familias de palabras o familias léxicas

Para organizar y conocer mejor el léxico de nuestra lengua, podemos agrupar las palabras de distintas maneras. Y esas estrategias para organizar las palabras es lo que vamos a conocer en esta lección. ¡Pronto descubrirás una serie de relaciones entre las palabras que no te imaginabas!

¿Qué sé sobre este tema?

Mediante la dinámica de Lluvia de ideas discutan la siguiente cuestión: ¿Qué se entiende por Familias de palabras o familias léxicas? Recuerden ilustrar el concepto con algunos ejemplos. Escriban la respuesta en la pizarra. Al final de la clase verifiquen si la respuesta estuvo acertada. Con la ayuda del profesor, mejoren la respuesta.

Objetivos didácticos

-    Dada una palabra, formar familias de palabras o familias léxicas.
-    Redactar textos donde figuren familias de palabras o familias léxicas.
-  Valorar la importancia de los lexemas, prefijos, sufijos y la parte fónica en la   formación y clasificación de palabras. Desarrollar esas destrezas.
-  Lograr identificar en diferentes textos las similitudes de las palabras por su significado y lexema o raíz compartida.

Instrucción:

Lee el siguiente cuento de Mario Benedetti:

El hombre que aprendió a ladrar

Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje, con lapsos de desalineamiento en los que estuvo a punto de desistir. Pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar. No a imitar ladridos, como suelen hacer algunos chistosos o que se creen tales, sino verdaderamente a ladrar. ¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos se autoflagelaba con humor: "La verdad es que ladro por no llorar". Sin embargo, la razón más verdadera era su amor casi franciscano hacia sus hermanos perros. Amor es comunicación. ¿Cómo amar entonces sin comunicarse? Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue por fin comprendido por Leo, su hermano perro, y (algo más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. A partir de ese día Raimundo y Leo se tendían, por lo general en los atardeceres, bajo la glorieta y dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los hermanos perros, Raimundo nunca había imaginado que Leo tuviera una tan sagaz visión del mundo.

Por fin, una tarde se animó a preguntarle, en varios sobrios ladridos: "Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar?". La respuesta de Leo fue bastante escueta y sincera: "Yo diría que lo haces bastante bien, pero tendrás que mejorar. Cuando ladras, todavía se te nota el acento."

(Mario Benedetti)

¿Cuál es el lexema del sustantivo “perro”?

En este cuento, Benedetti emplea varias veces la palabra perro/perros.  A la palabra perro, le agregamos: perrera, perrazo y perrito.

¡Observa bien esas tres palabras agregadas! En estos tres sustantivos existe un lexema base: PERR, que hace que el significado de todos ellos se relacionen con la clase “perro”.

Sin embargo, nos encontramos con un componente adicional, intercalado entre el lexema básico y el morfema de género. Este nuevo elemento afecta el significado de cada una de las palabras.

En la primera de ellas (perrera) se ha intercalado er-, y re refiere a la institución pública que se encarga de recoger a los perros callejeros, abandonados o vagos. El az-, de la segunda palabra (perrazo), convierte a nuestro perro en un ejemplar de gran tamaño. Por último, en el sustantivo perrito, el it-, nos indica que se trata de un perro pequeño.

Estos elementos opcionales que agregan significado  al lexema básico o lo modifican, también son lexemas que reciben el nombre de sufijos cuando se ubican a continuación del lexema básico. Y si se anteponen al lexema básico se denominan prefijos.

Observe, además, que todas estas palabras tienen el grupo BR.-. En su libro Ortografía Fundamental, el profesor Fidel Coloma González, chileno, nacionalizado nicaragüense, en el Capítulo  I, Uso de la B, nos dice: Se usa B antes de l y r: agradable, blanco, abrigo, abril, bravo, y por supuesto: hombre y sus derivados.

Esto significa que podemos aprender ortografía por medio de las familias de palabras.

Familias de palabras de amor

Benedetti también emplea la palabra amor en su cuento. ¿Cuántas palabras de la misma familia podemos  identificar? Son de la misma familia léxica: amoroso, enamorado, amorcito, desamor, desamorado…

•    ¿Cuándo se puede saber si una persona es amorosa?
•    ¿Cuándo se puede saber si una persona está enamorada?
•    Cuando una persona le dice a otra: ¡Cómo está mi amorcito!,  ¿qué es lo que se quiere expresar con esa frase?
•    ¿Cuándo ocurre una situación donde se pueda hablar de desamor?
•    Separe por guiones los elementos constitutivos de la palabra desamorado (prefijos-lexema-sufijos.
•    Escriba un pequeño texto donde use las palabras: amor, enamorado, amorcito, desamorado.

PROCEDENCIA

De dónde proceden las siguientes palabras:

a)    Aprendizaje:______________________________________.
b)    Desalineamiento: __________________________________.
c)    Parlamentario:_____________________________________.
d)    Desobediencia:_____________________________________.
e)    Destornillador:_____________________________________.
f)    Descalificado:______________________________________:

Destreza fonética

Dijimos que también podemos formar familias de palabras por la semejanza de sonidos. El profesor puede leer las siguientes palabras, y los alumnos las identifican según comiencen con Ce, Ci, Ge y Gi.  Las palabras son:

Gelatina -  cigüeña - gemelos -  cima – cereza – girasol  – Cecilia – gitana – cilindro – general – genio – cebra – celeste – cigarro – celos – gemido – cita –

Escribe la palabra en la columna correspondiente según el sonido indicado.

Cambiar el significado de las palabras

Por medio de los prefijos y sufijos podemos cambiar el significado de las palabras. Relaciona los lexemas de la izquierda con los morfemas de la columna de la derecha y escribe tantas palabras como puedas.

Por ejemplo: Si le agregamos al lexema Niñ- el morfema (sufijo) ez, nos da la palabra derivada, niñez, si le agregamos –era, nos da niñera, etc., y de esa manera vamos formando la familia de palabras de niño.  Si consulta el diccionario y busca el significado de niñez, le sale la siguiente definición: Período de la vida humana, que se extiende desde el nacimiento a la pubertad. Si busca el significado de niñera le sale el siguiente significado: Persona que se encarga de cuidar niños. Como puede observar, los morfemas (sufijos) hicieron que cambiara el significado de palabras que tienen en común el mismo lexema: niñ-.

-    ¿Con qué morfemas va a unir el lexema CRUEL- para formar su familia de palabras?
-    ¿Con qué morfemas va a unir el lexema POBR- para formar su familia de palabras?

Haga lo mismo con el resto de lexemas. Recuerde buscar el significado de las palabras nuevas, para ver los cambios de significados.

ACTIVIDADES GENERALES

1.    Clasifica cada palabra  en su familia.

Tronar – tronera – entronizar – atronar – destronar – destronamiento

2.    Coloca en cada columna las palabras de la misma familia:

Vestuario – vestidura – rojear – revestir – enrojecer – embarrar – investir – rojez – rojizo – vestimenta – barros – barroso

3.    Escribe palabras de la familia de :

•    TABLA:
•    LIBRO:
•    HISTORIA:
•    CAMPO:
•    JARDIN:
•    MONTAÑA:
•    ZAPATO:
•    PATRIA

4.    Escribe el mayor número de palabras terminadas en –BILIDAD. Por ejemplo: amabilidad, estabilidad, habilidad… Formule la Regla ortográfica correspondiente. Excepciones: movilidad, civilidad y servilidad, derivados de móvil, civil y servil.

5.    Escriba el mayor número de palabras terminadas en –IVA, -IVO. Por ejemplo: comitiva, cautivo…. Formule la Regla ortográfica correspondiente.

REDACCION

¡Y ahora a redactar!
Tema: La panadería de mi barrio

Describir la vieja panadería del barrio, y relatar algunas de las actividades de rutina que tienen los dueños y trabajadores de ese pequeño negocio.

Utilizar en la descripción palabras pertenecientes a la familia de palabras de pan como panadero, panadería, empanada, pancito, panecillo, panificadora, empanizar, panificador. Recuerda que pan es primitiva y el resto son palabras derivadas.

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